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Pourquoi s'auto-évaluer
Pour le PRED, le dossier d'accréditation d'une offre de formation est un rapport d'auto-évaluation. Le préambule de l'outil officiel d'aide à l'évaluation (2025) le dit ainsi : « le dossier de candidature d'une offre de formation est un rapport d'auto-évaluation de ce programme basé sur le ROF, auquel est annexé les éléments de preuve. […] L'appréciation du niveau de mise en oeuvre d'un critère s'appuie sur la qualité des preuves apportées. »
Une auto-évaluation sérieuse sert donc deux fois : elle prépare le rapport et elle montre, avant les experts, les preuves qui manquent.
Le référentiel « offre de formation » (mars 2018)
Le référentiel comprend trois domaines :
- A. L'offre de formation en présentiel : cinq champs (fondement, architecture, inscription dans un cadre national, régional et international, organisation pédagogique, qualité des résultats) ;
- B. L'offre de formation continue à la carte en présentiel : trois champs ;
- FOAD/FAD : renvoie au référentiel spécifique des formations ouvertes et à distance.
Chaque champ regroupe des références, déclinées en critères, chacun appuyé sur une ou plusieurs preuves (rapport d'études de marché, maquettes pédagogiques, syllabi, CV des enseignants, conventions de stage, procès-verbaux de délibération, rapport d'enquête de satisfaction, etc.).
Contradiction du document officiel. Le tableau récapitulatif (p. 7) annonce 28 références, 133 critères et 156 preuves. Le texte détaillé compte 137 critères et 164 preuves : le champ A.4 en a 48 (44 annoncés) avec 58 preuves (51 annoncées), le champ A.2 a 28 preuves (27 annoncées). PrépaCAMES reprend les 137 critères du texte.
La notation officielle
L'outil Excel de 2025 (« Grille automatisée d'Evaluation d'une offre de formation en présentiel du PRED CAMES ») applique une règle simple :
| Appréciation | Note |
|---|---|
| Oui entier | 1 |
| OUI partiel | 0,5 |
| NON | 0 |
- Le score d'un champ est la moyenne des notes de ses critères.
- Le score global est la moyenne des scores des champs.
- Chaque champ tombe dans une zone d'action :
| Score du champ | Zone |
|---|---|
| 0,66 ou plus | OK |
| de 0,33 à moins de 0,66 | Action nécessaire |
| moins de 0,33 | Action urgente |
L'outil prévoit aussi un champ A.6 « Infrastructures » (20 critères : amphithéâtre, bibliothèque, salle informatique, sanitaires, laboratoires pour les filières de santé…), absent du référentiel de 2018. Sa liste intégrale n'est pas reprise dans PrépaCAMES.
Pas de seuil de décision. L'avis « Favorable » ou « Défavorable » est choisi par l'expert du CAMES. Aucun seuil publié ne relie le score à l'avis : une bonne moyenne ne garantit pas l'accréditation.
D'autres barèmes existent : le guide méthodologique de l'auto-évaluation (AUF-CAMES, 2018) propose par exemple de noter 2, 1 ou 0 (critère atteint, partiellement atteint, non atteint), présentés comme des codes au choix de l'équipe. Le référentiel FOAD note de 0 à 15 par critère avec un seuil de conformité substantielle à 80 %.
Conduire l'auto-évaluation dans PrépaCAMES
- Créez une auto-évaluation par offre de formation (« Licence professionnelle en… ») et choisissez le domaine : présentiel (A) ou formation continue à la carte (B).
- Répondez critère par critère : atteint, partiel, non atteint, ou « sans objet » si le critère ne concerne pas votre offre. « Sans objet » n'existe pas dans l'outil officiel : le critère est simplement retiré du calcul, signalez-le dans votre rapport.
- Cochez les preuves disponibles et notez en commentaire où elles se trouvent (annexe, page, lien).
- Les réponses sont enregistrées automatiquement à chaque champ.
- Le tableau de bord affiche la moyenne par champ, la moyenne globale, la zone d'action de chaque champ, un radar et la liste des preuves à réunir.
- Exportez en PDF pour partager le diagnostic avec l'équipe pédagogique.
Du diagnostic au rapport
Le plan officiel du rapport d'auto-évaluation (présentiel) suit ce déroulé : acronymes ; introduction ; description de l'établissement ; description de l'offre de formation ; méthodologie de l'auto-évaluation (élaboration du questionnaire, établissement du score) ; présentation des résultats (score de l'établissement sur l'offre, performance des champs par domaine, détail champ par champ) ; analyse des résultats (forces, faiblesses, opportunités, menaces) ; plans d'amélioration par champ ; conclusion ; remerciements ; annexes (éléments de preuve).
Les sections « résultats » et « plans d'amélioration » se nourrissent directement du tableau de bord : un champ en « Action urgente » appelle un plan d'amélioration précis, appuyé sur les preuves manquantes.
Le calendrier à viser
Pour la campagne 2026-2027, e-PRED fixait la finalisation et la mise en ligne des rapports d'auto-évaluation et des preuves du 15 janvier au 15 avril 2026, la vérification administrative du 16 au 30 avril, et les évaluations sur site du 15 septembre au 15 octobre 2026. Consultez le calendrier de PrépaCAMES pour l'ensemble des échéances.
Sources
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